Контрольный словарный диктант за 3 четверть 6 класс Словарные слова. 1) Теннис. 2) Бассейн. 3) Профессия Не с деепричастиями. 86) Ненавидя. Слитное и раздельное написание не с причастиями. Словарный диктант. Буквы е, ё после шипящих в суффиксах причастий. Теоретический опрос. -На какое правило был составлен словарный диктант? (Правописание Расскажите правило, как пишется частица не с деепричастиями. (Частица не с.
Изучение темы «Раздельное написание НЕ с деепричастиями ». Слово учителя. В объяснительном словарном диктанте мы повторили правописание с. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Практическая работа / словарный диктант, работа по карточкам, выполнение упражнений в.
Конспект урока по теме: "Систематизация и обобщение знаний по теме "Деепричастие". Данный урок является уроком систематизации и обобщения знаний и умений в 7 классе по теме «Деепричастие». Материал урока соответствует содержанию программы по русскому языку, дает возможность систематизировать изученные знания о деепричастии и подготовиться к контрольной работе. Изложение материала сопровождается мультимедийным приложением в виде презентации, содержащей как информативные материалы, так и проблемные вопросы. Урок преследует следующую цель: выявление степени усвоения учебного материала, проверка умений и навыков употребления деепричастий в речи. Материал урока предполагает различные виды деятельности, развивающие творческие способности учащихся. Содержание урока осуществляет связь изучаемого материала с ранее пройденным.
Изучение темы «Раздельное написание НЕ с деепричастиями ». Слово учителя. В объяснительном словарном диктанте мы повторили правописание с.
Тема: Систематизация и обобщение знаний по теме «Деепричастие». Цель: Выявить степень усвоения учебного материала, проверить умения и навыки употребления деепричастий в речи. 1. Повторение морфологических признаков деепричастия, орфограмм и пунктограмм, связанных с изучаемой частью речи. 2. Развитие творческих способностей учащихся, совершенствование умений конструировать предложения с деепричастными оборотами, закрепление навыков нормированного построения предложений с ними.
3. Создание положительного настроя на уроке, активизация познавательной деятельности на уроке. Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
Оборудование: компьютерная презентация, карточки для учеников с текстом для комплексного анализа. Сообщение темы и целей урока. - На этом уроке мы с вами подведем итог тому, как вы усвоили тему «Деепричастие». Вспомним все, чему научились в течение нескольких уроков. Проверим умения образовывать деепричастия от глаголов, исправлять грамматические и речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастий. III.
Орфографическая пятиминутка. ( Правописание не с разными частями речи). - Спишите слова, раскрывая скобки. (не)ощущая холода ждать с (не)терпением.
(не)теплая, а холодная (не)утолимая печаль. очень (не)приветливые (не)замечая. преследовали(не)удачи (не)навидя.
Взаимопроверка. - Сформулируйте правило правописания не с различными частями речи. IY. Актуализация знаний. Устный рассказ учащихся о деепричастии как части речи.
- Подготовьте рассказ о деепричастии. Выбирая из данных карточек только те, которые относятся к изучаемой части речи. Данный слайд оснащен триггерами. Учащийся при ответе нажимает левой кнопкой мыши на те карточки, которые, по его мнению, не подходят к ответу о деепричастии как части речи.
При нажатии на эти прямоугольники, они исчезают.